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浅谈新课改背景下初中生物探究性学习的意义及实施策略

马龙 靳安印

庄浪县韩店农业中学

长期以来，许多中学生物教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。但随着新课改的深入，生物教学无论是在理念层面还是在操作层面，都将面临许多新的挑战。因此，生物教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求，就成了人们关注的焦点。为此，本文作者就新课改背景下初中生物探究性学习的意义及实施策略谈了自己的认识。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 新课改 初中生物 探究性学习 意义 实施策略
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年03期 第59-60页 （共2页）
【基　金】 本文系甘肃省平凉市教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题《新课程背景下初中生物自主探究性学习的实践研究》（课题批准号：[[2021]PLG312）的重要阶段性成果之一。

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导出/参考文献
[1]马龙，靳安印. 浅谈新课改背景下初中生物探究性学习的意义及实施策略[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(03): 59-60.

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