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论高中生物实验教学有效性的研究

郑合贤

重庆市两江中学校

课堂是教师和学生进行互动的场所，更是学生学习知识、发展能力的重要阶段。作为高中生物教师，一定要注重对学生的引导，以教材知识为媒介，让学生能够在学习的过程中提高思维的灵活性，发展学生的创新能力。让学生能够通过教师的引导，其思维更加具有逻辑性，语言表达也更贴近知识的真相。课本是教师教学内容的主要凭借，作为高中生物教师，一定要善于运用教材，灵活性的使用教材，并且根据自己的理解，增添教材以外的内容，丰富学生的学习主观意识，还能够避免知识的硬塞，使学生对于生物知识的学习具有乐趣。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 社会科学
【关键词】 高中生物 实验教学 有效性 研究
【出　处】 《爱情婚姻家庭》2022年17期 第30-31页 （共2页）

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爱情婚姻家庭（2022年17期）

导出/参考文献
[1]郑合贤. 论高中生物实验教学有效性的研究[J]. 爱情婚姻家庭 . 2022(17): 30-31.

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