基于核心素养下的初中数学计算教学探究
朱勋照
新时期背景下，数学学科的核心素养围绕着对数据信息的“提取”、“处理”、“分析”等几个层面来发展，而在这其中，“计算”是达成教学发展目标的主要途径。因此加强对学生数学计算能力的培养，不仅有助于其更好的应用理解知识，同时也能够展现出数学完整的思想内涵，促进学生思维水平的同步提升。基于此，本文首先围绕核心素养下的初中数学计算教学现状展开了分析，进而以此为基础，讨论了提高学生计算能力的有效策略，以及教师开展计算教学的具体措施。希望能够起到一定的参考意见，待到学生综合学习能力的有效提升。
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