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初中英语教学过程中学生两级分化的应对措施分析

周琼

（新疆昌吉市第七中学　新疆昌吉　831100）

摘　要：新课改对初中英语教学提出了更高的要求，这就需要教师用发展和创新的眼光看待英语教学，结合学生的学习情况，基于分析掌握学生两极分化原因的基础上，结合不同阶段的教学目标以及英语教学大纲要求，对教学方法、手段和内容进行优化及创新，促进对学困生的转化，让所有的学生都可以得到发展。基于此，本文就分析了初中英语教学过程中学生两极分化的应对措施，以改善和解决学生的两极分化问题。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中英语教学 学生两级分化 应对措施
【出　处】 《科学咨询》2020年06期 第88页 （共1页）

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科学咨询（2020年06期）

导出/参考文献
[1]周琼. 初中英语教学过程中学生两级分化的应对措施分析[J]. 科学咨询 . 2020(06): 88.

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《初中英语教学过程中学生两级分化的应对措施分析》

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