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卓越教师培养知识图谱的建构方式研究——以上海市徐汇区优秀教师高研班培养项目为例
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萧萍
冯吉红
唐轶
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教育传播与技术
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教师发展
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2022年07期 |
207 |
0 |
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基于学生核心素养提升的小学教师培养——兼论“卓越”·“全科”
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王平
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当代教育科学
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教师发展
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2022年01期 |
230 |
0 |
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“新工科”背景下卓越工程师培养：基于TRIZ-TAN耦合模式的构想
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陈红兵
李媚
孔祥伟
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现代教育管理
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教学管理
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2022年08期 |
239 |
0 |
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新时代卓越工程师教育培养的校企协同机制构建探究——以北京航空航天大学未来空天技术学院为例
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叶金鑫
韩钰
张江龙
刘科生
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中国高教研究
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卓越工程师教育培养研究
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2022年06期 |
247 |
0 |
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培养大批堪当民族复兴重任的新时代卓越工程师
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林健
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中国高教研究
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卓越工程师教育培养研究
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2022年06期 |
277 |
1 |
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英国新一轮高校科研卓越评审的分析思考
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周海涛
刘绪
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中国高教研究
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比较教育研究
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2022年09期 |
259 |
0 |
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卓越工程师培养机制中“实践不实”现象的诱发因素研究——基于参与者视角的扎根理论分析
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王超
李冰冰
晋媛媛
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中国高教研究
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卓越工程师教育培养研究
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2022年09期 |
264 |
0 |
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新时代卓越工程师核心能力：基于扎根理论的探索性研究
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郑丽娜
姜子娇
雷庆
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中国高教研究
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卓越工程师教育培养研究
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2022年09期 |
264 |
0 |
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美国高校工程专业沟通能力课程设置的两种方式比较研究——以普渡大学和麻省理工学院为例
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苑健
雷庆
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中国高教研究
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比较教育研究
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2023年02期 |
294 |
0 |
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关系与路径：产教融合培养卓越工程师的行动逻辑研究
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张婷婷
李冲
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中国高教研究
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研究与探索
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2023年05期 |
270 |
0 |
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高速铁路施工与维护专业卓越人才培养模式探究
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王国博
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文渊·中学版
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建筑工程
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2021年08期 |
330 |
0 |
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乡村卓越幼儿教师核心素养构成及其培养
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王丽晓
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文渊·小学版
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教育研究
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2021年02期 |
486 |
0 |
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“卓越医生教育培养计划”背景下临床医学专业学生医学整合课程教学效果初步研究
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杨琴
黄坪
王春燕
潘克俭
邓峰美
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真情
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教育管理
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2020年05期 |
408 |
0 |
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旅游管理类卓越人才培养体系在大数据时代下的构建策略
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张燕
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商业2.0·市场与监管
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教育研究
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2021年11期 |
610 |
0 |
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提高卓越课堂教学中“互学”的有效性策略
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左传友
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科学咨询
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教育论坛
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2020年03期 |
501 |
0 |
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“学本式”卓越课堂与小学英语绘本语音教学——以外研社丽声英语绘本《The Sad Cat》为例
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蒋汶君
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科学咨询
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课堂教学
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2020年02期 |
585 |
0 |
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基于卓越中医人才培养的实训教学改革
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辛思源
郭建恩
吴金洋
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科学咨询
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医学科技
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2020年11期 |
633 |
0 |
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赣B2-20210313
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