“卓越医生教育培养计划”背景下临床医学专业学生医学整合课程教学效果初步研究
杨琴 黄坪 王春燕 潘克俭 邓峰美
目的：基于本调查研究结果，评估我校医学整合课程的教学效果，为“卓越医生”专项教学改革工作提供参考。方法：采用整群抽样方法选取2014-2018级五年制临床医学专业普通班、“卓越医生”试点班学生为研究对象。“卓越医生”试点班设为试验组，实施以器官系统为中心的课程整合教学模式，普通班为对照组，实施传统的学科教学模式。从整合课程满意度、课程内容满意度、学习能力增值情况等对学生进行问卷调查，结合基础／临床综合考试成绩，评估整合课程教学模式的教学效果。采用Excel和SPSS22.0 进行数据录入和统计分析。
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