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小学语文朗读指导的现状与有效方法研究

廖柯民

江西省上饶市广丰区铜钹山镇中心小学

《语文课程标准》指出，语文课要加强朗读训练，要让学生在读中感悟，在读中积累。朗读是语文的教学的重头戏，是课堂教学的主旋律，是训练学生语感的主要途径。同时，朗读对于阅读教学至关重要，如果能够正确、流利、有感情地朗读课文，对于理解课文的思想内容，准确 领会作者的意图是大有益处的。指导学生掌握正确的朗读方法，加强感情地朗读训练，是上好语文课不可忽视的重要环节。本文主要探究小学语文朗读的现状与实施策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 朗读指导 现状 有效方法
【出　处】 《文渊·小学版》2021年02期 第225页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]廖柯民. 小学语文朗读指导的现状与有效方法研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(02): 225.

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