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深度学习在小学数学课堂中的实施策略

覃芳

广西百色市隆林各族自治县者保乡中心小学

深度学习就是满足学生学习的内在需求，激发学生学习的兴趣，挖掘学生学习的潜力。教师应该实现学生新旧知识的衔接，重新建构学生新的知识结构，从而引导学生扎实掌握数学知识。小学数学教师要培养小学生的感知能力，帮助学生提高学习的动力，实现学生深度学习，积淀学生的数学素养。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 深度学习 小学数学课堂 实施策略
【出　处】 《文渊·小学版》2021年02期 第202页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]覃芳. 深度学习在小学数学课堂中的实施策略[J]. 文渊·小学版 . 2021(02): 202.

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