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“三向六步”教学模式在初中数学教学中的应用研究——以“同底数幂的乘法”为例

初春梅

山东省菏泽市牡丹区牡丹办事处中心初级中学

笔者在研究了国内外教学模式的基础上构建了“三向六步”教学模式，并加以实践，以“同底数幂的乘法”的教学设计为例，进行了“六步”教学设计，即“学、展、研、练、测、思”，旨在为“三向六步”教学模式理论的实践提供依据。
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【栏　目】 案例解析
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 三向六步 教学模式
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第4-5页 （共2页）
【基　金】 2022年菏泽市教育教学研究课题““三向六步”教学模式在初中数学教学中的应用研究 ”（课题批准号：2022208）的阶段性成果。

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中国基础教育（2022年34期）

导出/参考文献
[1]初春梅. “三向六步”教学模式在初中数学教学中的应用研究——以“同底数幂的乘法”为例[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 4-5.

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《“三向六步”教学模式在初中数学教学中的应用研究——以“同底数幂的乘法”为例》

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