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从原型理论的角度研究英语词汇教学

孙小敏

湖北随州曾都区编钟中学

该文旨在将原型理论应用于英语词汇教学。词汇是英语教学中十分重要的一环，而目前的英语词汇教学却不尽如人意，王寅&李弘（2003），梁晓波&李勇忠（2006），谢志辉（2011）以及帅婷（2013）曾指出词汇教学效率低的问题。据此，该论文试图从原型理论角度出发，寻找可用于指导英语词汇教学的方法，并发现教师在英语教学中英重视以下方面：1.英汉两种语言文化原型对比；2.利用原型理论解释词语的多义现象。希望该论文可以从认知语言学的角度为英语词汇教学提供一种新的思路。
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【栏　目】 案例解析
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 词汇 教学 原型理论
【出　处】 《中国基础教育》2022年34期 第18页 （共1页）

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导出/参考文献
[1]孙小敏. 从原型理论的角度研究英语词汇教学[J]. 中国基础教育 . 2022(34): 18.

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