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以“认识三角形”为例谈小学数学概念教学

罗艳

贵州省惠水县岩脚小学

概念教学是现今社会小学数学教师在教学过程中所采用的重要教学方法，它能够切实让学生在理解概念的基础上，将单独的概念串联出来，进行链接。这有利于加深学生对于课程概念的理解，提升学生的学习能力。小学阶段的数学知识是相对琐碎的，教师如果单个去教授很容易造成学生知识的隔离，不利于学生的吸收和学习。因此教师在这一时期要根据学生的认知能力实行概念教学法，切实的帮助学生形成数学系统理论知识的链接与框架，更好的帮助学生了解课本概念知识的内容。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 概念教学 认识三角形
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年08期 第91页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年08期）

导出/参考文献
[1]罗艳. 以“认识三角形”为例谈小学数学概念教学[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(08): 91.

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