关于培养农村小学低年级学生写话兴趣的路径探讨
卿小艳
写话是近几年来小学低年级语文教学中较为流行的教学手段之一，集阅读、绘画、说话以及写话于一体，对提升学生的文字应用能力有着重大意义。在写话教学过程中，能够供于学生观看的文本较多，凡是学生喜欢的文本都可以作为“写话”的材料，通过看图写话，实现“看”与“写”的有机结合，实现学生绘画能力、写作能力、表达能力的全面提升。然而部分农村学生由于基础较差，写话内容单一、枯燥，其写话兴趣较低，需要教师增强学生写话教学的趣味性，让学生积极投入到写话中去。
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