如何在小学数学教学中激发学生的主观能动性
邹享林
在小学的新课程改革中，要求学校的教师在教学的过程中要采取：倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体，同时也是发展的主体，因此小学的数学教师在实际开展教学活动中要充分的激发学生的主观能动性，让学生有主动学习的意识，并且还要让学生运用独特的思维体系来掌握数学知识，让学生体会到学习数学知识的快乐。数学老师在教学中，重视学生个性发展，尊重学生的差异性，根据学生的实际情况来满足他们的学习需求，这样才能尽可能的激发学生的潜能，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，促使学生积极主动的融入到教师组建的课堂中。学习数学知识，学生有良好的自主学习能力，有一定的主观能动性，他们才能很好的安排自己的时间，从而
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