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聋儿绘本教学的提问技巧

左凤美

山东省东营市特殊教育学校

随着新课标的颁布，绘本教学走进了残疾人教育视野。绘本以其色彩鲜明、结构简单、情节有趣、内涵丰富等特点为残疾学生提供了丰富的课程资源。由于聋儿的思维以直观形象为主，在绘本教学中，就需要教师的引导与支持，技巧的提问不但可以为聋儿创设广阔的思维和探索空间，还有利于激发聋儿的阅读兴趣，诱发聋儿深入思考、拓展聋儿的想象创造能力，能切实提高绘本教学的实效性，提高聋儿全面康复效果。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 绘本 提问技巧 趣味性 开放性 具体性 层次性 适宜性
【出　处】 《文渊·中学版》2020年12期 第377页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]左凤美. 聋儿绘本教学的提问技巧[J]. 文渊·中学版 . 2020(12): 377.

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