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小学高年级学生语文阅读能力培养措施探究

王维微

贵州省黔西南布依苗族自治州贞丰县者相镇第二小学

小学高年级段的学生在经过了一段时间的学习之后，自身的阅读能力已经有了明显的变化，他们已经能够初步的去掌握阅读的技巧，部分学生还养成了良好的阅读习惯。在阅读教学组织活动中，教师要结合小学高年级学生的阅读特点和实际需求进行活动的组织。让学生都能够在阅读活动中有所获、有所得，拓展学生的思想，拓宽学生的视野，促进小学生的全面发展。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 高年级学生 语文 阅读能力 培养措施 探究
【出　处】 《文渊·高中版》2021年01期 第122页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]王维微. 小学高年级学生语文阅读能力培养措施探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(01): 122.

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