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论核心素养背景下小学音乐中开展美育教育的有效性

杨瑾琳

南川区隆化第八小学校

音乐是一种艺术语言，具有浓厚的情感色彩，不仅可以陶冶情操、调节心情，还可以净化心灵、锤炼意志，使人积极向上。小学生年龄小、可塑性强，是培养兴趣多样化、提高认知能力与审美能力的黄金时期。而美育教育的根本目的在于挖掘学生的潜能，培养认识美、感悟美以及创造美的能力。因此，在小学音乐教学中渗透美育教育是打破应试教育，贯彻全面发展理念的必然趋势，更是主动满足社会竞争对高素质人才的需要。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 小学音乐 美育教育 有效性
【出　处】 《文渊·高中版》2021年01期 第89页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]杨瑾琳. 论核心素养背景下小学音乐中开展美育教育的有效性[J]. 文渊·高中版 . 2021(01): 89.

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