开放的数学教学——小学数学情境教学
雷洪艳
数学作为小学阶段的基础学科,对于培养和锻炼小学的逻辑思维,具有重要的影响作用。在实践教学中,教师要秉承“开放的数学教学”思想,结合数学教学目标、学生实际学情等因素,有效创设适宜的数学教学情境,进而有效拓展教师的教学方法、创新数学课堂形式、增强学生学习成效。教师要结合新课标的教学大纲要求,以学生的“兴趣”为主导开展一系列的教学活动,促使数学教学思想开放、教学形式开放;学生的数学思维开放、学习方法开放,从而全面增强小学生的数学学科核心素养。