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学习目标引领下的高三数学复习课教学有效性路径探析
游渊旺
福建省建瓯第一中学
课程教育教学实施过程中应当将目标放在第一位,目标就是方向和航标,有着较强的针对性和准确、清晰的定位,让学生明确通过课堂知识内容的学习应当达到什么样的目标、应当有什么样的收获。如果目标不够明确,准确性、针对性不足,那么课后学生往往会感到茫然,学习过程中也难以做到有的放矢。基于此,高中数学复习课教学中应当强化学习目标引领,创新思维理念和方法路径,为学生有效复习、高效复习、构建知识结构体系奠定坚实基础。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
学习目标引领
高三数学
复习课教学
有效性路径
【出 处】
《文渊·高中版》2021年01期
第304页 (共1页)
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]游渊旺. 学习目标引领下的高三数学复习课教学有效性路径探析[J]. 文渊·高中版 . 2021(01): 304.
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