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特殊学校体育运动教学实践初探

刘娟

广西百色市隆林各族自治县特殊教育学校

特殊学生由其他因素的影响，动作执行及外在表现受到限制。在运动能力方面，特殊学生协调能力差，且伴有感知觉、注意力和记忆力等缺陷。在具体动作发展中，他们需要更多针对性的学练，才可以学会相关动作技能，进而在动作控制、协调性和灵巧性上有所提高。笔者在体育教学中基于学生的障碍及特点，在兼顾全体学生的差异中寻求教学平衡，努力打造符合学生特点、充满趣味、富有实效的体育课堂。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 特殊学校 体育 保健
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年02期 第67页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年02期）

导出/参考文献
[1]刘娟. 特殊学校体育运动教学实践初探[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(02): 67.

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