初中物理教学评价的有效开展策略
于俊华
初中阶段是为学生高中阶段物理学习奠定良好基础的阶段。教师应立足全面发展的思想，培养学生的自主探究性、开拓创造性与自觉能动性。课堂作为学校教育的主阵地，新一轮课程理念强调通过对评价方式的改革，发挥评价对促进教学改革和学生发展的重要功能。为此，在以学生全面发展思想的指导下，从学生实际出发，努力尝试构建新的多元化评价体系，关注学生在学习过程中各个环节的表现，发现学生多方面的潜能，而不是过分强调标准化的评价，以达到激励学习、促进成长的目的。
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