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融美育于小学音乐教学中的实践途径探究

段艳辉

杞县金城街道南关小学

《音乐课程标准》贯穿“以美育人”思想，强调音乐教育需以审美为核心，注重培养学生的审美情趣、丰富学生情感体验，借助音乐教育渗透德育功能，实现对学生健康人格与审美素养的塑造与培养。本文以音乐美育思想内涵为切入点，分析小学音乐美育的意义，在此基础上结合一系列教学实践活动，探究小学音乐教学中融合美育的实践途径，为小学音乐美育教学提供一定的实践参考价值。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学音乐 美育 实践途径
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年02期 第184-185页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年02期）

导出/参考文献
[1]段艳辉. 融美育于小学音乐教学中的实践途径探究[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(02): 184-185.

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