探析如何将激励策略运用到小学数学教学中
刘世松
激励策略符合小学生的身心特点,能调动小学生的积极性和自信心,被教师融入到各学科的教学中。数学课程本身比较抽象和复杂,加之小学生年龄比较小,在面对这门课程时会产生排斥感。因此,如果教师能充分利用学生的竞争精神,合理地对学生进行激励,就一定能缓解学生在学习过程中的紧张和自卑,让学生积极地参与到课堂教学中,缩少数学课堂的两极分化现象,进而提高教学效率。
(共1页)
~~ 试读结束 ~~
全文下载 0.5 元