在种植探究活动中培养大班幼儿观察记录能力的研究

温丽红

种植探究活动可以培养幼儿的好习惯，培养幼儿在学习中的自主性，从幼儿基础教育中解放孩子的思维天性，培养幼儿今后学习中的思维反应能力以及思维扩张能力。但是如何在幼儿种植探究活动中进行观察记录能力的提升，是幼儿教育工作者尚未解决的重要问题。本文主要从幼儿种植探究活动出发，在种植探究活动中找寻观察记录能力的提升方法，并探寻二者并存的方式。 (共1页)

在种植探究活动中培养大班幼儿观察记录能力的研究

温丽红

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