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小组合作学习策略在农村低年级数学课堂中的应用

李晓兰

贵州省黔东南州剑河县岑松小学

培养学生的合作意识不是一蹴而就的事情，只有有效合理地引导学生进行合作学习，使其掌握相对的合作能力与合作意识，才会在合作学习的过程中获得提高，进而为将来的学习与工作奠定牢固的基础。本文立足于小学数学教学角度，分析了小组合作学习策略在农村低年级数学课堂中的应用策略，希望具有一定参考价值。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小组合作 小学数学 课堂教学
【出　处】 《真情》2022年02期 第27-28页 （共2页）

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真情（2022年02期）

导出/参考文献
[1]李晓兰. 小组合作学习策略在农村低年级数学课堂中的应用[J]. 真情 . 2022(02): 27-28.

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《小组合作学习策略在农村低年级数学课堂中的应用》

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