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试析“导学互动”教学模式对初中数学教学的价值

李彦佑

甘肃省环县教育局

“导学互动”教学模式以教师引导为主，加强教师和学生之间的交流，通过共同的探讨促进知识的深入积累。为了更加有效地带动整个初中数学课堂的学习，本文结合初中数学课堂当中的实际情况，在课程进程中融入“导学互动”这一方法，通过这一方法带动学生的学习兴趣，为学生创造一个更加良好的学习氛围。利用该教学模式有利于促进初中数学教学的教学水平，让学生在学习知识的同时锻炼自身能力，且能够为学生构建一个更加高效的初中数学课堂。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 导学互动 初中数学 价值
【出　处】 《真情》2022年02期 第54-56页 （共3页）

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真情（2022年02期）

导出/参考文献
[1]李彦佑. 试析“导学互动”教学模式对初中数学教学的价值[J]. 真情 . 2022(02): 54-56.

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