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核心素养视角下的高中生物概念教学研究

刘迎得

湖北省天门实验高级中学

新课改下，高中生物教学愈来愈注重培养高中生的生物学科素养。面对高中生物课程教育要求，如何延伸高中生物课程教育空间，如何探索更加创新的高中生物课程教育方法，是值得研究人员加强研讨的地方。文章通过对高中生物学科教学中渗透学科核心素养的重要意义进行了分析，并进一步探讨了高中生物教学中学科核心素养的具体渗透策略，希望可以为相关从业人员提供些许借鉴。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 核心素养 高中生物 情境
【出　处】 《真情》2022年02期 第103-104+107页 （共2页）

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真情（2022年02期）

导出/参考文献
[1]刘迎得. 核心素养视角下的高中生物概念教学研究[J]. 真情 . 2022(02): 103-104+107.

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