探究情境教学法在小学数学教学中应用的策略
任建辉
在新课程改革和课程标准的推动下，越来越多的教师将情境教学运用到教学中。《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。情景教学法是教师通过构建生动形成的场景来对学生的学习兴趣进行激发，吸引小学生的注意力，进而提高教学效果的方法。情境教学在小学数学教学中运用，可以将抽象的数学知识与现实生活联系起来，帮助学生更容易地理解数学知识，培养学生的数学学习情感，营造有利于学生自主学习的环境，引导学生独立探索、实践和思考，获得基本知识、基本技能、基本活动经验，并不断提高发现和提出问题，分析
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