如何做好初中历史的“培优补差”工作
田淑芳
随着初中历史新课改的颁布 , 教学内容、教学方式和教学理念等方面都得到了革新。我们知道 , 教学行为大部分时间是在课堂上发生的 , 如何在课堂中将这些新的理念落实到学生身上呢 ? 为此 , 当前提出的高效课堂成为大部分历史教师追求的目标。根据当前的教学思路 , 我们志在培养全面发展的高素质人才。但是值得教师注意的是 , 学生之间因为各种因素的影响存在着差异性。那么如何做到因材施教 , 在让优秀的学生更优秀、让差生进步的前提下打造高效课堂呢 ? 本文将针对高效课堂中做好培优补差的工作进行探析。
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