农村初中理科综合实验教学课堂有效性研究
郭银娣
初中理化生教学课程中，实验课占据较大比例，但是各学科老师都是各自为战，只在自身教学学科领域进行实验教学。随着素质教育理念的深入推广，培养学生综合能力的观念深入人心，理科综合实验教学的呼声越来越大。通常情况下，初中理科综合实验教学中，教师采用传统的演示实验方法教学还是主流选择,由于该方法自身的缺陷，导致学生学习效率较为低下。现在的学生从小就接受课本式的学习方式，生活经验缺乏，动手能力较差，对于实验课程缺少正确的认识，但是物理、生物、化学实验讲求的是举一反三、灵活运用，不仅要掌握原理、更要掌握实际操作技能。如何避免理科综合实验课上一堂热闹，课下一知半解的情况发生，就是本文重点探讨的内容。本文从当前
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