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浅谈小学语文教学中课堂争论的研究

李丽丽

河北省衡水市景县龙华镇南文柯完小学

课堂上,学生对同一问题的认识有差异,这是必然的。有差异,就可能有争论;有争论,学生的主体意识就会大大增强,个体潜能就能得到尽情发挥。心理学研究表明,个体的创造性一般与个体的智力、个性以及知识有关。有个性才有创新。因此,课堂上经常鼓励学生发问、争论,可凸现学生个性,唤醒个体创造的潜在意识。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·中旬》2021年03期 第123页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·中旬（2021年03期）

导出/参考文献
[1]李丽丽. 浅谈小学语文教学中课堂争论的研究[J]. 爱情婚姻家庭·中旬 . 2021(03): 123.

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