小学学习困难学生教育援助机制研究
冯煜焜
为贯彻落实新时代全国教育大会有关精神和要求，增强创新人才素养文化，各学段教育工作者应认清当前人才文化的现实要求，明确初级新时期教学要以全体学生素质教育为导向,争取让每位学员都获得充分发挥与提升。由于小学生间的存在着差距,尤其是由于以上各种原因,很多学生在小学阶段就遇到了学业艰难的问题。这不但会危害这些小学生,而且还会给家庭和社区造成潜在的问题。因此，必须注意小学阶段学习困难学生的问题。根据当前小学教育的特点，要认真研究学生情况，切实发挥学校教育的作用。还要与家庭和学校保持密切联系，充分发挥家庭作用，重视社会教育的影响，切实解决学生学习困难的问题，以保证学生的可持续发展。
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