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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

周月明

湖南省衡阳市祁东县鸟江镇丁字中学

新课改已经推进实施多年，但是许多小学语文教师受传统教学理念的影响较深，不注重教学方法的创新，在对学生进行识字教学的时候，依然采取机械式的教学方式，让学生们一味加强书写，机械式对汉字进行强行记忆，这种教学方式不但落后，效率低，还会降低学生们对语文学习的兴趣。因此，本文将探索情景化教学课堂的开展，以此加强识字课堂的趣味性，提高教学的效率与效果。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 识字教学 情景化教学 探索
【出　处】 《文渊·中学版》2021年05期 第261页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]周月明. 小学语文情境化课堂识字教学方法的探索[J]. 文渊·中学版 . 2021(05): 261.

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