小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构

徐炳

积累力对小学生数学基本活动经验品质的提升，结构的完善，层次的提升有明显的决定性价值。在具体的实践换机则，不少教师对学生数学基本活动经验的培养相当关注，但是却对学生积累能力的培养忽略了。从而导致学生数学学科素养的形成和发展遇到重重困境。为此，广大一线教育工作者必须转变认识，必须关注学生基本活动经验积累力的高效构建，促进学生全面健康发展。基于此，笔者结合已有的教育教学经验，就小学数学基本活动经验积累力的高效构建展开了一系列探讨。详细介绍了积累力的有效构建策略。 (共1页)

小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构

徐炳

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