论多元文化视角下的小学音乐教育

张飘

自20世纪90年代开始，世界范围内的经济、政治、文化等呈现出全球化的特征，世界各国的开放程度逐渐加深，国际的交流与联系日渐紧密，多元文化的概念由此而生。如今，多元文化已经渗透到人类社会的各个领域，各个行业当中都带有多元文化的影子。音乐教育也不例外，发生了一定的转变，不再局限于单一的课堂教学中，而是更加倾向于培养学生的音乐能力、创新能力及审美观念等多元音乐文化，达成弘扬民族音乐文化的目标。需要注意的是，多元音乐化背景下的小学音乐教学模式仍旧存在一定的不足，给小学音乐课堂教学质量及水平造成了一定的影响，不利于学生的成长与发展。 (共1页)

论多元文化视角下的小学音乐教育

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