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云南艺术学院吴佳美、李偲祺、杨秋燕、崔佳红作品赏析

吴佳美李偲祺杨秋燕崔佳红

恋花 28cm*28cm；沉思；写生创作——《松韵深潭》；夜合花 30x30cm (共1页)

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试论“一主多元”农技推广体系模式

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现浇钢筋混凝土坡屋面施工质量控制

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浅谈初中美术课堂教学改革的实施

益西卓玛：

错题管理在初中数学教学中的应用

小议初中生物学生生命意识的培养

扎西卓玛：

浅议小学语文作文教学新策略

爱情婚姻家庭·上旬

真情（2020年12期）

￥6.00

目录

文苑雅香丨爱能包容一切

文苑雅香丨歌剧服装造型在歌剧中的重要性——以《魔笛》为例

文苑雅香丨浅谈口风琴在小学音乐教学中的趣味教学

文苑雅香丨爱的力量

文苑雅香丨浅谈美声唱法与流行唱法的融合特征及成功实例分析

文苑雅香丨用爱浇灌生命之花

文苑雅香丨《诗经》中的服装配饰艺术浅谈

文苑雅香丨古代汉语的当代“热”

文苑雅香丨曲香玫、杨安宇设计作品赏析

文苑雅香丨走近古诗词与古人对话

文苑雅香丨现代诗五首

文苑雅香丨云南艺术学院吴佳美、李偲祺、杨秋燕、崔佳红作品赏析

文苑雅香丨口风琴在小学音乐教学中的应用研究

幼儿教育丨民办幼儿园教师的压力、发展与管理策略

幼儿教育丨幼儿园音乐教学中音乐与游戏的结合

幼儿教育丨回归科技教学理念下幼儿劳动思维培养的策略探究——以幼儿园农场种植活动为例

幼儿教育丨浅析民族地区如何做到幼小协同精准衔接

幼儿教育丨幼儿园后勤精细化管理的实践与思考

幼儿教育丨浅谈幼儿体育运动游戏

幼儿教育丨幼儿园园本教研的现状及实施策略

幼儿教育丨浅谈“情景互动式幼儿数学教学”有感

幼儿教育丨家园合作培养小班幼儿的安全自我保护意识的研究

幼儿教育丨新媒体视域下的幼儿学前教育探析

幼儿教育丨科学做好入学准备——幼小衔接浅谈

幼儿教育丨餐前时光玩转科学——浅谈幼儿园大班餐前“科学时光”的实践

幼儿教育丨亲自然灵性：幼儿品德教育的精神形态

幼儿教育丨幼儿教育中的游戏化教学

幼儿教育丨文明礼仪，幼儿共处的金钥匙——浅谈农村幼儿园实行文明礼貌教育的实践探索

幼儿教育丨浅谈幼儿教育中的语言教学

幼儿教育丨探析如何在幼儿语言教学中巧用评语

幼儿教育丨大班《欢乐迪士尼》建构活动说课稿

幼儿教育丨中班综合活动：我绝对绝对不吃番茄

基础教育丨浅议边远乡村教育的衰弱根源与治理

基础教育丨逆境中的特殊教学

基础教育丨传统文化对小学美术教学的影响研究

基础教育丨小学低段数学教学中如何培养学生的口算能力

基础教育丨初中生物教学中的合作学习初探

基础教育丨初中学生英语阅读理解能力提高的策略

基础教育丨项目学习模式下小学数学“综合与实践”教学探究

基础教育丨浅谈现代信息技术在小学数学教学中的应用

基础教育丨培养学生动手能力，提高学生美术素养

基础教育丨初中生物教学中多媒体的合理应用

基础教育丨小学数学教学中如何提高学生的口算能力

基础教育丨浅析新课改背景下高中数学建模能力的培养

基础教育丨浅谈“线段图”在解决数学问题中的应用

基础教育丨小学数学如何培养学生的观察能力

基础教育丨小学数学概念教学的优化策略

基础教育丨试析小学数学基本活动经验积累的现状透析及策略

基础教育丨新课程背景下小学数学“综合与实践”活动有效性的探讨

基础教育丨浅析小学数学教学中的分层教学

基础教育丨对小学英语教学中自然拼读法的误区分析及解决办法探究

基础教育丨小学数学教学中的“有效引导”策略

基础教育丨小学科学教学中学生学习兴趣的培养

基础教育丨小学数学学困生的成因与转化策略

基础教育丨例谈信息技术与小学数学教学的有效整合

基础教育丨浅谈手势在高中地理教学中的应用

基础教育丨沟通艺术在小学班主任管理中的应用策略探究

基础教育丨小学音乐教学中学生学习兴趣的培养初探

基础教育丨浅谈初中物理实验教学

基础教育丨如何提高初中数学学生学习兴趣

基础教育丨浅谈如何助力新教师快速成长

基础教育丨浅谈小学足球课教学

基础教育丨促进“民族团结”办“幸福教育”的途径

基础教育丨浅谈初中音乐教学中学生审美能力的培养

基础教育丨微课形式在小学美术教学中的应用策略研究

基础教育丨探析初中数学教育中培养学生数学思维的途径

基础教育丨新形势下高中英语语法教学有效途径研究

基础教育丨小议高中政治议题式教学如何做到“议”有深度

基础教育丨初中信息技术教学中情境导入模式探究

基础教育丨小学科学教学观察实验设计的依据和方法

基础教育丨如何在小学英语教育中培养学生的兴趣

基础教育丨小学数学教学中的有效预习研究

基础教育丨小学英语教学中自然拼读法和音标教学的分阶段运用

基础教育丨小学班主任积极心理品质培养对策探究

基础教育丨高中数学教学中学生阅读能力的培养

基础教育丨浅析提高初中数学课堂效益教学策略

基础教育丨互动教学在小学低年级数学课堂中的运用

基础教育丨初中英语教学中的合作学习初探

基础教育丨如何提高小学生的英语口语表达能力

基础教育丨试析未来教室中信息技术与小学数学教学的深度融合

基础教育丨论述信息技术在小学音乐口风琴教学中的应用

基础教育丨注重核心素养，优化初中物理教学

基础教育丨运用信息技术，提高小学音乐的教学效率

基础教育丨小学数学数形结合和模型思想的典型课例分析

基础教育丨新课程背景下小学数学教学有效性问题探析

基础教育丨充分发展学生的主体性，提升学生的数学核心素养

基础教育丨小学数学教学学生应用能力的培养

基础教育丨初中数学教学中学生数感的培养

基础教育丨小学数学学困生注意力涣散心理分析及教学策略

基础教育丨小学数学基本活动经验积累运用的策略研究

基础教育丨小学数学教材集合思想挖掘应用研究

基础教育丨学生自主学习能力培养的学法指导策略研究

基础教育丨高中信息技术教学中如何提高学生的学习积极性

基础教育丨浅谈如何在教学中提高小学生音乐核心素养

基础教育丨小议小学体育教学的快乐性

基础教育丨核心素养下小学英语阅读教学

基础教育丨小学数学计算教学中如何引导学生灵活选择

基础教育丨浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合

基础教育丨小学英语教学自然拼读法有效性研究

基础教育丨浅谈如何培养小学高年级数学创造性思维能力

基础教育丨小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构

基础教育丨为了孩子健康成长请父母多抽时间同孩子交流

基础教育丨 “自主舞动，自由互动”——互动式教学模式在初中音乐课堂教学中的应用

基础教育丨新课标下初中体育与健康课程教学改革探讨

基础教育丨小学数学教学中有效问题情境的创建分析

基础教育丨在初一数学教学中分类讨论思想的渗透

基础教育丨浅谈农村小学生数学家庭作业现状及策略

基础教育丨激励理论，让初中班级管理更高效

基础教育丨浅议小学音乐教学中的节奏训练

基础教育丨情境教学在农村小学数学教学中的有效应用分析

基础教育丨初中历史教学中时序思维能力培养策略的研究

基础教育丨小学数学作业设计存在的问题及解决策略探究

基础教育丨论数学原理的教学

基础教育丨初中历史教学中的合作学习初探

基础教育丨论多元文化视角下的小学音乐教育

基础教育丨高中政治复习策略与高考的契合性探讨

基础教育丨小学音乐教学中如何实施音乐游戏

基础教育丨探讨如何构建小学班主任与学生的和谐关系

基础教育丨浅析中学教师师德素养提升的重要性及路径研究

基础教育丨小学数学教学中的美育渗透

基础教育丨小学数学教育中学生独立思考能力的培养

基础教育丨初中英语阅读教学多维度拓展

基础教育丨小学美术教学的创新精神

基础教育丨论述小学数学教育中遵循学生认知差异

基础教育丨探究提升小学低段学生口算能力的有效方法

基础教育丨试论新课改背景下如何构建初中数学高效课堂

基础教育丨浅谈初中英语阅读教学中的复述及方法

语文教育丨初中语文教学中的读写结合方式分析与研究

语文教育丨语义关系和语篇结构中合理构建小学英语思维导图

语文教育丨中职语文教学中如何渗透爱国主义教育

语文教育丨浅析初中语文教学中学生思维能力的培养

语文教育丨个性化教学在特殊教育语文课堂教学中的应用

语文教育丨初中语文教学中如何渗透人文主义教育

语文教育丨绘本阅读在低年级教学中的运用与研究

语文教育丨浅谈在小学语文教学中如何进行作文教学

语文教育丨基于农村小学语文综合性学习教学对策的研究

语文教育丨小学语文作文教学中层递式教学模式的应用

语文教育丨浅谈小学语文群文阅读教学

语文教育丨刍议小学语文教学对学生阅读能力的培养

语文教育丨多媒体动画小学语文情境教学的创设

语文教育丨小学语文课内外阅读困境及对策

语文教育丨 “互联网+教育”背景下初中语文智慧课堂构建的探究

语文教育丨初中语文教学方法的探索与研究

语文教育丨新课标下培养小学语文学困生语文能力的探索与思考

语文教育丨小学语文“学困生”的形成原因及转化策略

语文教育丨小学语文作文教学的心得体会

语文教育丨传统建筑文化在小学语文课本中的融合

语文教育丨浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施

语文教育丨高中语文名著阅读教学相关策略

语文教育丨小学语文教学传统文化教育实践与研究

语文教育丨小学语文教学中整本阅读提升写作能力的策略

语文教育丨小学语文课堂专题教学有效性分析

语文教育丨小学语文教学中合作学习策略的教学效果

语文教育丨小学语文教学中的合作学习

语文教育丨以“词”点文，让学生深入品悟语文

语文教育丨以读促悟积淀小学语文素养的思考

语文教育丨转换思想改革创新教学提高初中语文教学质量

语文教育丨小学语文情景教学的策略研究

语文教育丨关于激励教育在小学语文教学中的应用研究

语文教育丨关于小学语文教学生活化的课堂探索

语文教育丨初中语文教学应重视学生的“读”

语文教育丨浅谈小学语文教学中情感教育的实施

语文教育丨关于小学语文习作分层设计的策略研究

语文教育丨高中语文文言文教学技巧

课程教学丨强化阅读训练，提高小学英语课堂教学效果

课程教学丨提高初中八年级数学课堂教学有效性分析

课程教学丨小学数学教学中学生核心素养的培养

课程教学丨浅谈农村初中英语高效课堂的构建

课程教学丨初中英语教学叙事故事——一堂阅读课的启发

课程教学丨教育信息化2.0下信息技术与小学数学教学深度融合的研究

课程教学丨九年级化学课堂教学的有效性探索

课程教学丨初中英语课堂教学存在的问题及改革对策

课程教学丨小学教学课堂练习设计初探

课程教学丨小学数学教学中的课堂导入初探

课程教学丨高中美术兴趣课堂的探究

课程教学丨初中美术课堂教学的创新和改进

课程教学丨试析智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征

课程教学丨对利用信息技术提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

课程教学丨提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索

课程教学丨新课程背景下的小学语文教学初探

课程教学丨钱梦龙“三主”教学理念的课堂呈现

课程教学丨想象力，美术课堂思维腾飞的翅膀

课程教学丨 “问题导学”模式，让小学数学课堂更高效

课程教学丨论述小学语文课堂教学中群文阅读的应用

课程教学丨初中美术课堂教学中创造性教育的开展

课程教学丨巧用游戏教学法，优化小学数学课堂教学效果

课程教学丨巧用问题导学法为初中数学课堂增添活力

课程教学丨新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究

课程教学丨学科融合引领成长之路减负增效推进课程建设

课程教学丨教育资源信息技术与小学数学教学的深度融合探究

课程教学丨浅析小学数学课堂有效性提问

课程教学丨初中化学教学中的实验教学

课程教学丨初中地理教学中的差异化教学初探

课程教学丨初中英语课堂中情景创设教学艺术探讨

课程教学丨新课改背景下如何提高初中语文课堂教学的有效性

课程教学丨小学低段语文教学中游戏进课堂的实践与研究

课程教学丨浅议提高小学中年级课堂教学有效性策略

课程教学丨精彩的课堂需要有效的对话

课程教学丨快乐教学，让小学音乐课堂更高效

课程教学丨着眼学生发展打造高效数学课堂

教育管理丨中职旅游管理专业模式探究

教育管理丨城市中小学劳动教育存在的问题及对策

教育管理丨高校计算机网络运维与发展趋势探析

教育管理丨自主学习模式下的高校艺术设计课程教学改革探讨

教育管理丨科学精神培养视角下的学案导学

教育管理丨新时期高校中国古典舞教学改革策略探究

教育管理丨小学数学教改的探索与研究

教育管理丨浅谈中职计算机教学中如何实施创新教育

教育管理丨浅谈小学班主任的管理语言艺术

教育管理丨用智慧启迪智慧——如何做中职班主任

教育管理丨小学生劳动教育的困境和出路研究

教育管理丨中职体育教师如何在教学中培养学生体育技能

教育管理丨如何在教学中潜移默化的培养学生的审美判断能力

教育管理丨对新教材的认识和教学中的一些思考

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教育管理丨浅析初中数学教学中存在的问题及应对策略

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教育管理丨高校学生资助工作开展过程中多部门协作的探讨

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教育管理丨国学经典阅读提升师范生人文素养的探索

教育管理丨关于少数民族地区高校图书馆地方文献特色数据库建设的几点看法

教育管理丨马克思主义视域下网络对大学生价值观的影响

教育管理丨中职院校如何适应教学改革

教育管理丨高职院校网络教学资源库的建设和开发研究

教育管理丨基于音乐人类学视野下的中国民族音乐研究

教育管理丨项目化教学中培育中职学生核心素养的实践研究——以《建筑财务与成本核算》课程为例

教育管理丨现代学徒制视角下高职学生工匠精神培育策略研究

教育管理丨用“四个自信”有效批判历史虚无主义思潮

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教育管理丨 1+X证书制度下高职电商专业教学改革探究

教育管理丨型服务能力建设视阈下的高校图书馆学科服务思考

教育管理丨应用型大学创新创业训练对就业的影响——以广式汤料包项目为例

教育管理丨从谚语俗语看中俄财富观

教育管理丨基于平衡计分卡的战略导向党建工作质量评估体系研究

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德育教育丨小议国有企业落实党委主体责任的必要性与主要措施

德育教育丨案例教学法在职业学校德育课程教学中的运用

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德育教育丨情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

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德育教育丨试论民族地区如何推进初中道德与法制教学

德育教育丨小学道德与法制课堂教学有效性策略研究

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德育教育丨关于以党风廉政建设推进企业从严治党工作向纵深发展的研究

德育教育丨宁夏教育云资源在初中道德与法治课的应用研究

德育教育丨深挖绘本资源，巧妙德育渗透

德育教育丨德育教育，初中道德与法治学科教学的基石

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德育教育丨大中小学思政课一体化的理论依据与实践路径

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德育教育丨人工智能背景下的马克思主义劳动价值论

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