小学数学学困生的成因与转化策略

李政

素质教育大环境下，如何能够更好的促进数学学困生转化实效已经成为教师的重要教学任务之一。小学数学教师需与时俱进创新教育理念，有效结合学困生性格特点和学习接受能力，制定开展多元转化策略活动，让每个学生都有相同的学习机会，从学困生的成因来分析，找到小学数学学困生的改变策略是老师工作的重要组成部分。 (共1页)

小学数学学困生的成因与转化策略

李政

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