小学低段语文教学中游戏进课堂的实践与研究

赵贵书

低年级的小学生年龄小，充满好奇心和求知欲，选择适合他们的教学方法，往往可以事半功倍。对低段学生展开语文教学，如果合理把握游戏教学法的应用技巧，将趣味十足的游戏引进语文课堂，那么语文课堂会变得氛围轻松愉悦，学生参与的主观能动性也显著提升。鉴于此，笔者结合自身的教育教学经历，就小学低段教学中游戏走进课堂的实践与研究展开了相关探讨，明确了游戏教学的内容及展开困难，分析了游戏融入小学低段语文课堂的必要性，最后提出了游戏走进小学低段语文课堂的有效举措。 (共1页)

小学低段语文教学中游戏进课堂的实践与研究

赵贵书

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