学前英语沉浸式教学理论下的幼儿园环境创设的开发与利用

贾爱华陈敏

基于学前幼儿的身心发展和语言发展的特点来看，幼儿喜爱在轻松愉悦的环境中学习，而且受具体的事物和语言环境的影响明显。因此就要求幼儿不仅能在课堂教学活动中得到良好的英语教育，在幼儿园的其它环境中也可以在视觉、听觉和触觉等方面达到一种潜移默化的熏陶感染，让幼儿在良好的语言环境中健康快乐的成长。然而这些设计需要从哪些方面如何设计、实施，会达到一个怎样的预期效果，这些问题都是值得去深刻探讨和实践建设的。 (共1页)

学前英语沉浸式教学理论下的幼儿园环境创设的开发与利用

贾爱华 陈敏

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