小学数学教学质疑能力培养浅析

朱华英

小学数学教师在进行教学时，应当摆脱传统的教学思想，进行教学模式创新，另外教师要注重“学生是整个教学的主体”这一教学理念的应用。对于小学生而言，数学是过于抽象的一门学科，对其提出有用的问题则是能够帮助快速提升学生数学能力的有效方法之一。本文主要针对于在小学数学教学中对学生进行数学质疑能力的培养，提出了实际的方法与策略。 (共1页)

小学数学教学质疑能力培养浅析

朱华英

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