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数学核心素养背景下的初中数学课堂情景教学分析

陈春花

新疆生产建设兵团第四师六十三团中学

基于当前的数学核心素养背景下，在初中数学教学中，更加突出了学生的地位，更加坚守的使初中生能够自发的参与到数学学习中教学理念。学生学习的积极性与主动性能够决定整节数学课堂的质量，在当下的数学教学中，老师们迫于探索能够促使学生学习的办法，而情景教学教学法就是属于其中的一种，得到了初中数学老师的广泛运用，而事实也证明，情景教学法对于提升数学课堂的质量确实有效。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 课堂情景 初中生 数学核心素养
【出　处】 《真情》2021年07期 第166页 （共1页）

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真情（2021年07期）

导出/参考文献
[1]陈春花. 数学核心素养背景下的初中数学课堂情景教学分析[J]. 真情 . 2021(07): 166.

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