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身临其“境”,共同参与，快乐成长——谈小学数学情境教学的妙用

艾比拜姆·麦提喀斯木

于田县斯也克乡小学

在传统的小学数学教学中，教师的传统教学模式比较单一而又枯燥，这对小学生的数学学习是很不利的，教师要在小学数学教学中做出突破，运用教学情境法。在新课程改革的不断推进下，教师要深入了解学生的现状，在教学模式上做出改进和提高，对教学方式方法做出积极创新，让小学数学课堂的教学有效性得到提高。本文，笔者就小学数学情境教学展开了深刻的讨论。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学教学 情景教学法 途径与方法
【出　处】 《真情》2021年07期 第48页 （共1页）

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真情（2021年07期）

导出/参考文献
[1]艾比拜姆·麦提喀斯木. 身临其“境”,共同参与，快乐成长——谈小学数学情境教学的妙用[J]. 真情 . 2021(07): 48.

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《身临其“境”,共同参与，快乐成长——谈小学数学情境教学的妙用》

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