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道德与法治课堂之“惑”与“解惑”——小学道德与法治教育课程的教学建议

章燕燕

新疆生产建设兵团第六师奇台农场三十里大墩学校

自新课改以来，新版本的道德与法治教材得到了普及使用，而教师们对于这一课程在教学过程中的运用存在着很多疑虑。而对于教师在“学生学习难”“教师教不会”两大问题的解决对策中，深入理解法治教育的两大特征——循序渐进与继承性，是最有力的一个途径。因此，在教学过程中，制定一个合理的目标，将内容简单化，选择最适合学生学习的方法，则能够最大程度的减少教师的疑虑，有效的提高教学效率。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 道德与法治 教学方法 策略选择
【出　处】 《真情》2021年07期 第264页 （共1页）

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真情（2021年07期）

导出/参考文献
[1]章燕燕. 道德与法治课堂之“惑”与“解惑”——小学道德与法治教育课程的教学建议[J]. 真情 . 2021(07): 264.

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《道德与法治课堂之“惑”与“解惑”——小学道德与法治教育课程的教学建议》

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