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小学语文识字教学优化策略

艾雅萍

江西省吉安市吉安县城关一小

在新课标的要求下，小学语文更加重视学生综合能力的培养，其也是进行其他课程学习的基础。在小学语文中，主要是教给学生认识汉字和书写汉字，具有一定的综合语言应用能力，为今后广泛接受知识奠定良好的基础。从教学的实际情况来看，小学语文识字写字大都缺乏兴趣，表现在写字练习中缺乏主观能动性。广大教师只有坚持学生为主体的原则下，全面分析如何开展高质量的小学语文识字写字教学活动，这样才能更好地全面保障实现预期的小学语文教学目标。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学语文 识字教学 优化策略
【出　处】 《真情》2021年07期 第125页 （共1页）

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真情（2021年07期）

导出/参考文献
[1]艾雅萍. 小学语文识字教学优化策略[J]. 真情 . 2021(07): 125.

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