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浅谈手势在高中地理教学中的应用

李继朝

云南省巍山二中

高中自然地理教材中，有许多比较抽象的知识，要求有一定的逻辑思维能力和空间想象能力，是学生学习的难点和易错点。在教学中只要我们把它变得直观一些，就会使学生更容易理解。手势是最重要的人体形体语言之一，在课堂教学中应用准确适度的手势，既可以传递思想，又可以表达感情，帮助学生接收和理解知识，还可以增加教师有声语言的说服力和感染力，提高学生学习兴趣。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【出　处】 《真情》2020年12期 第60页 （共1页）

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真情（2020年12期）

导出/参考文献
[1]李继朝. 浅谈手势在高中地理教学中的应用[J]. 真情 . 2020(12): 60.

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