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新课程背景下小学数学教学有效性问题探析

孙衍淏

海南师范大学初等教育学院

新课程背景下，小学数学课堂教学要更加的深入到学生生活中，教授给学生实用性强有价值的数学知识，从而促进学生全面发展，提升数学知识的运用能力。因此小学数学教师要在新课改背景下，进一步改善小学课堂教学现状，深入探究如何提高小学数学课堂教学的有效性，以取缔传统单调的课堂教学方式。而要想提高小学数学教学的有效性，教师就必须改革教学方法。本文就新课程背景下小学数学教学有效性问题作了相关分析。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 新课程 小学数学 有效性
【出　处】 《真情》2020年12期 第89页 （共1页）

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真情（2020年12期）

导出/参考文献
[1]孙衍淏. 新课程背景下小学数学教学有效性问题探析[J]. 真情 . 2020(12): 89.

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