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在初一数学教学中分类讨论思想的渗透

杨松

山西省运城市盐湖区涑水联合双语学校

养成良好的思维方式以及思考能力是学好数学这一抽象学科的必备能力。初中教育阶段学生的思维能力正处于萌芽阶段，加强对学生的思维培养，将分类讨论思想应用到实际教学活动中，能够为学生良好思维能力的培养打下良好基础，帮助学生提高数学学习能力以及解题能力。为实现这一目标，教师在实际教学中要能够针对数学学习中不同的问题类型进行分析讨论找出各类问题的解题关键，注重解题方法和技巧的传授，为学生将来进行更深层次的数学学习。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 分类讨论 初中数学 教学应用
【出　处】 《真情》2020年12期 第110页 （共1页）

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真情（2020年12期）

导出/参考文献
[1]杨松. 在初一数学教学中分类讨论思想的渗透[J]. 真情 . 2020(12): 110.

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