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小学数学教学中的“有效引导”策略

黄昭睿

海南师范大学初等教育学院

小学是有效提升小学生逻辑思维能力的有效阶段，需要教师进行有效的引导，而通过这种有效的引导策略，学生能以一种更为积极的态度去对待学习，也能更好地激发出学生的学习兴趣，从而有效地提高学生的数学学习能力。本文就从“有效引导”在数学教学中的重要意义进行探讨，能较为全面地得出小学数学教学中“有效引导”的策略，更好地为教学服务。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 有效引导 策略
【出　处】 《真情》2020年12期 第56页 （共1页）

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真情（2020年12期）

导出/参考文献
[1]黄昭睿. 小学数学教学中的“有效引导”策略[J]. 真情 . 2020(12): 56.

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