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新课程背景下小学数学“综合与实践”活动有效性的探讨

胡忠平

金沙县化觉镇中心完全小学

伴随着时代的发展，社会大环境对人才的培养质量有了更高要求，迎合社会大环境的发展需要，现代教育改革工作在高效进行着。新课程改革背景下小学数学综合与实践活动需要全面优化，本着为提升学生数学学科素养高度负责的态度展开教学活动，如何优化综合与实践活动则需要广大一线教育工作者全面探讨。基于此，笔者结合自身的相关教育教学经历，就新课程背景下小学数学综合与实践活动的有效性展开了全面探讨。明确了综合与实践活动体现的价值观，开展的原则，然后反思了当前小数学综合与实践活动的开展现状，最后分析了新课程背景下小学数学综合与实践活动有效性策略。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 新课程 小学数学 综合与实践 有效性 教学质量
【出　处】 《真情》2020年12期 第53页 （共1页）

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真情（2020年12期）

导出/参考文献
[1]胡忠平. 新课程背景下小学数学“综合与实践”活动有效性的探讨[J]. 真情 . 2020(12): 53.

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《新课程背景下小学数学“综合与实践”活动有效性的探讨》

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