以数解形，以形助数——浅谈初中数学教学渗透数形结合思想
周彤
初中数学抽象性、理论性更强，对学生数学思维水平要求更高，仅靠理论讲解和做题训练难以实现更优的成效，所以，初中数学教师要善于在教学中渗透数形结合思想，将抽象知识直观化，理论知识系统化。本文首先从“数”和“形”两个方面对数形结合思想进行深入的探究，接着详细论述了数形结合思想对于提高教学效率、增强学生做题能力、培养学生数学思维等方面作用。指出了这一教学方法与初中数学知识特点、初中生身心发展规律都相适应，可以对高质量的学科教与学起到很好的推动作用。
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