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小学语文低年级趣味识字教学实践研究

钟灵雪

贵州省贵阳市南明区蟠桃宫小学

和传统的教学方法相比，趣味识字教学法具有一定的科学性，能够激发学生的学习兴趣，也反映了现如今我国教育体制改革的根本要求，就是要实行素质教育。趣味识字教学法能够为教学创造良好的环境，提升学生识字质量，能把知识更加直观地展现在学生面前，更方便学生进行理解和记忆，而且趣味识字教学法也能够将新标准的课程任务得到良好实现。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文低年级趣味识字教学实践策略，希望具有一定参考价值。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学语文 低年级 趣味识字
【出　处】 《爱情婚姻家庭·上旬》2020年03期 第121-122页 （共2页）

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爱情婚姻家庭·上旬（2020年03期）

导出/参考文献
[1]钟灵雪. 小学语文低年级趣味识字教学实践研究[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(03): 121-122.

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